有沒有家長，您的小孩今年是小學一年級的？這位家長，我請教你一個問題，“您是兒子還是女兒？”“女兒”好，人生如戲，演什麼要像什麼。假設現在我是你女兒，現在我打電話給你：“喂，媽媽。”真是會配合，掌聲鼓勵。“媽媽，我的語文作業簿沒有拿，我昨天寫得很用心，寫得很晚，你趕快幫我拿過來，下一節課老師要檢查。”（媽媽說：“馬上就來”。）“哎呀，你真是全天下最好的媽媽，親一個。”有一就有二，無三不成林。我們幫她拿一次，幫完之後，她心裡會產生什麼想法？對，她想只要我有狀況，我有一支“軍隊”可以支持我，哪一軍隊？爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有小 姐姐。很多人會幫我出力，所以當她從小覺得很多人能幫她，她的警覺性怎麼樣？就不高了。所以她承擔自己所做事情的後果，態度就不會形成。
盧叔叔教育他的女兒，也是從上學開始。有一次他女兒打電話回來：“爸爸，沒有帶作業簿，你趕快幫我拿過來。”他爸爸這樣說，沒有帶，是你自己犯的錯誤，自己做錯的事情要自己承擔後果，說完就把電話掛了。這個電話一掛下去，對女兒內心衝擊大不大，印象深不深？深啊！這個叫做威嚴。下課回來之後她的父親一看到，她的表情怎麼樣？很落寞。肯定被老師批評了，被處罰了。做父親的趕快走過來，這個時候要再罵她一頓，那就太過份了。教孩子要恩威並濟，寬猛相濟。你對她太凶了，她跟你就很有距離，不親了；你樣樣都順她，對她太疼愛了，她總有一天會爬到你的頭上去，所以要恩威並施。早上給她掛了電話，很有威嚴，下午回來要扮演父親疼愛她的角色。他就走過來：“女兒啊，有沒有被老師罵？”女兒點點頭，父親接著說：“父親教你一個方法，你從此以後，就不會因為沒有帶作業，被老師處罰。”女兒這樣一聽眼睛亮起來，“什麼方法？”“爸爸給你講，你每天睡覺以前，打開聯絡簿，看看哪一些作業要帶，哪一些東西要帶，你放進書包的就馬上打勾，沒有打勾的，要趕快去處理好放進書包，保證你那一覺可以睡得很甜。而你養成這個好習慣之後就不會被老師批評了。”女兒聽了這段話內心怎麼樣？很歡喜。孩子犯錯的時候，往往都是你教導她的 很好時機。但是父母假如沒有這種關照能力，很可能孩子一犯錯，我們為人父母第一個反應是什麼，脾氣就壓不住了，“跟你說多少次了還再錯！”父母對子女的管教，假如常常都是罵來罵去，罵到最後會產生一個現象，從右耳朵進去，從左耳朵出來。
盧叔叔教育他的女兒，也是從上學開始。有一次他女兒打電話回來：“爸爸，沒有帶作業簿，你趕快幫我拿過來。”他爸爸這樣說，沒有帶，是你自己犯的錯誤，自己做錯的事情要自己承擔後果，說完就把電話掛了。這個電話一掛下去，對女兒內心衝擊大不大，印象深不深？深啊！這個叫做威嚴。下課回來之後她的父親一看到，她的表情怎麼樣？很落寞。肯定被老師批評了，被處罰了。做父親的趕快走過來，這個時候要再罵她一頓，那就太過份了。教孩子要恩威並濟，寬猛相濟。你對她太凶了，她跟你就很有距離，不親了；你樣樣都順她，對她太疼愛了，她總有一天會爬到你的頭上去，所以要恩威並施。早上給她掛了電話，很有威嚴，下午回來要扮演父親疼愛她的角色。他就走過來：“女兒啊，有沒有被老師罵？”女兒點點頭，父親接著說：“父親教你一個方法，你從此以後，就不會因為沒有帶作業，被老師處罰。”女兒這樣一聽眼睛亮起來，“什麼方法？”“爸爸給你講，你每天睡覺以前，打開聯絡簿，看看哪一些作業要帶，哪一些東西要帶，你放進書包的就馬上打勾，沒有打勾的，要趕快去處理好放進書包，保證你那一覺可以睡得很甜。而你養成這個好習慣之後就不會被老師批評了。”女兒聽了這段話內心怎麼樣？很歡喜。孩子犯錯的時候，往往都是你教導她的 很好時機。但是父母假如沒有這種關照能力，很可能孩子一犯錯，我們為人父母第一個反應是什麼，脾氣就壓不住了，“跟你說多少次了還再錯！”父母對子女的管教，假如常常都是罵來罵去，罵到最後會產生一個現象，從右耳朵進去，從左耳朵出來。
恭摘自《如何落實德行教育演講會》中篇
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